• Закон о високом образовању (Службени гласник РС, број 76/2005, 100/2007 - аутентично тумачење, 97/2008, 44/2010, 93/2012, 89/2013, 99/2014, 45/2015 - аутентично тумачење, 68/2015 и 87/2016);
• Болоњскa декларацијa, коју је наша земља ратификовала 2003. године;
• Лисабонскa конвенцијa о признавању квалификација/диплома у високом образовању, коју је ратификовала наша земља 2003. године;
• Правилник о стандардима за самовредновање и оцењивање квалитета високошколских установа (Службени гласник РС, број 106/2006);
• Правилник о стандардима и поступку за спољашњу проверу квалитета високошколске установе (Службени гласник РС, број 106/2006, 73/2011, 101/2012, 103/2012 - испр. и 13/2014);
• Правилник о стандардима и поступку за акредитацију високошколских установа и студијских програма (Службени гласник РС, број 106/2006, 112/2008, 70/2011, 101/2012 и 13/2014).
• Статут Универзитета уметности у Београду;
• Статут Факултета примењених уметности у Београду, пречишћен текст, бр. 8/7 од 06.02.2017. године;
• Стратегијa обезбеђења квалитета високог образовања у области примењених уметности, дизајна и конзервације и рестаурације Факултета примењених уметности у Београду.

Све неопходне стандарде и поступке за обезбеђење квалитета и поступање субјеката у систему обезбеђења квалитета, Факултет је прецизно дефинисао, по радним телима и посебно по областима, у Правилницима Факултета (усвојеним од стране надлежних органа Факултета, а на предлог Комисије за квалитет), водећи рачуна о објективној потреби, сврсисходности и могућностима апликације сваког од стандарда и поступка.

Како су наставници и студенти од самог почетка укључени у разраду постулата на којима ће почивати квалитет на Факултету, они су упознати са квалитативно-квантитативним својствима процеса који на Факултету доводе и доводиће до остваривости квалитета. Циљ је Факултета да се не задовољава само минимално прихватљивим или прописаним условима, већ ће тежити трајном квалитету својих ресурса, уметничко-истраживачког рада, наставног процеса, наставних инструмената, напредовања студената, итд.

Комисија за обезбеђење квалитета рада Факултета, у својству тела одговорног за квалитет на Факултету, периодично и синхронизовано са осталим органима процењује ниво остваривања и поштовања донетих параметара обезбеђења квалитета, имајући обавезу и мотив да на основу виђеног предлаже не само корективне, већ инвентивне и иновативне приступе унапређењу квалитета. Стандарди и поступци за обезбеђење квалитета су доступни јавности.

• Добро дефинисан и комплетан правни оквир. +++
• Јасно подељене надлежности између субјеката. ++
• Велики број субјеката укључених у процес обезбеђења квалитета. ++
• Инклузија студената у процес обезбеђења квалитета. +++

• Недовољно често и кампањско преиспитивање стратегије обезбеђења квалитета. +
• Недовољна едукација субјеката о стандардима и поступцима за обезбеђење квалитета. ++
• Недостатак мотивације за примену закључака изведених процесом самовредновања. ++
• Недовољно коришћење информационе подршке. ++

• Континуирана тежња и жеља студената и млађих сарадника да се Факултет мења и унапређује. +++
• Увођење нових метода и поступака за обезбеђења квалитета. ++
• Одржавање јавних расправа, едукација и семинара из области обезбеђења квалитета . +++
• Анимирање наставника и студената да се кроз процес самовредновања укључе у процес побољшања квалитета. +++

• Недовољна заинтересованост и инертност наставника и студената за активно укључење. +++
• Неповерење у процес самовредновања и веровање да се њиме не постижу никакве опипљиве промене у квалитету. ++
• Страх од увођења промена у устаљени систем. ++